【科中•教科研】聚焦中考听力口语复习，共探高效课堂新样态——玄武区初三英语教研活动在科利华中学铁北分校顺利开展

【科中•教科研】聚焦中考听力口语复习，共探高效课堂新样态——玄武区初三英语教研活动在科利华中学铁北分校顺利开展

近日，南京市玄武区初三英语教研活动在科利华中学铁北分校顺利开展。本次活动以“中考听力口语复习策略”为主题，通过公开课展示、评课研讨、专题讲座等形式，为全区初三英语教师搭建了交流共进的平台。

活动伊始，科利华中学铁北分校贡琪老师和叶如画老师分别呈现了两节风格鲜明的中考复习公开课。贡琪老师以即将到来的“学雷锋纪念日”为切入点，以人物描写话题为主线，巧妙融入听力和口语技巧指导，课堂环节层层递进，细节处理精准到位，实现了话题复习与听说能力提升的自然衔接。

叶如画老师的课堂以“My home”为主线，通过一系列活动搭建支架，引导学生从词汇、句式到篇章，从语言到思路，一步步生成个性化表达内容，充分体现了对学生思维能力的培养与核心素养的渗透。
在评课环节，南京市第十三中学锁金分校的杜茜茜老师和南京外国语学校的王祎景老师对两节公开课给予高度评价。杜茜茜老师认为，贡琪老师的课堂“技巧先行、润物无声”，通过细节强化训练为学生的实战能力夯实基础；王祎景老师则赞赏叶如画老师“以学为中心”的设计理念，认为其课堂通过巧妙活动设计实现了学生从被动接受到主动输出的跨越。
接着，杜茜茜老师和王祎景老师分别开展中考听力口语复习专题讲座。杜茜茜老师结合中考题型与难点，系统梳理听力口语提分策略，强调“技巧先行、分层突破”的精细化指导。
王祎景老师则分享了如何在日常教学中依托教材，以积累促输出，潜移默化训练口语能力的经验。王老师建议通过学生小组讨论、自主归纳等方式深化知识迁移能力，为复习教学提供了新思路。
活动最后，玄武区初中英语教研员黄莺老师对活动进行总结。黄老师指出，复习课的设计需兼顾知识落实与课堂活力，让学生保持适度的紧张感，从而使学生实实在在地收获知识。同样重要的是，教师要尽力为学生提供“成就感与情绪价值”，通过真诚表扬激发学习内驱力。她建议教师时常自问：“是否喜欢自己的教学设计？是否享受自己的课堂？”努力将每一节复习课打磨成“自己热爱、学生受益”的高效样态。

本次教研活动立足中考复习关键点，

融合实践智慧与理论指导，

为玄武区英语教师

指明了提质增效的方向。

未来，全区教师将

继续以“匠心”深耕课堂，

助力学子自信迎战中考。

来源：南京市科利华中学铁北分校

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