金陵好课堂的玄武新三学实践——涵育“文化自信”的跨学科教研活动在南京市立贤小学成功举办

为深化玄武“新三学”课堂教学理念，全面推进教学方式变革，有效的开展跨学科主题教学与实践育人活动，9月26日，“金陵好课堂的玄武新三学实践——涵育‘文化自信’的跨学科教学研究”活动在南京市立贤小学成功举办。

溯品六朝，音韵江南

叶沁老师执教的《音韵江南》一课，以探秘《六朝博物馆》为切入点，极大调动了同学们的学习兴趣。整堂课通过跨学科、跨学段、跨场域的分层架构，在听、唱、奏、演、创设情境等音乐实践活动中，让同学们身临其境地走进六朝的世界，感受江南音乐的婉转细腻，品味江南明秀优美的景色。课上，同学们在叶老师的指导下，用家花变奏的方法改编了江南民歌《茉莉花》，大家将自己的情感融入音乐之中，深刻体验了江南文化的独特魅力。
生动呈现, 艺塑江南

靳开心老师执教的《艺塑江南》一课中，同学们用生动的情境表演引出了本节课的主人公——竹林七贤。靳老师基于六朝地域文化背景，引导同学们找特征、抓重点，从表情、神色、服装的不同，设计自己眼中的七贤形象，展现六朝贤达浪漫的文化风尚。靳老师为同学们介绍了多种绘画技法，台下听课的老师也纷纷加入。随后，同学们将作品贴在展板上，阐述了自己的创作思路。靳老师用问题串联整个课堂，培养了同学们观察造型和创造的能力。
吟唱江南，情感共鸣

房玥老师在《吟唱江南》一课中，结合六朝生活的多变灵动与江南风景婉约优美的特点，让同学们了解了《忆江南》一曲的旋律、节奏与歌词。同学们在学唱《忆江南》的过程中，学习了“鱼咬尾”这一作曲技法与对歌曲结束音的把控。通过“诵江南、舞江南、唱江南”，同学们描绘了江南的美好景象，深刻体会了江南文化的魅力。

主题讲座

课后，南京市立贤小学张婧老师做了《美育浸润的艺术课堂探索》的主题讲座。张老师对学校的课题研究内涵、设计思路、实践方向等方面进行了详细介绍。她表示，本次音乐美术共同呈现的三节课，是立贤小学在落实核心素养、育人理念下的教育改革推动下做出的新实践，以艺术课程为主体，加强与其他艺术及学科的联系，充分发挥协同育人的功能，引导学生了解和认同中华优秀的传统文化，树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，帮助学生陶冶高尚的情操，塑造美好的心灵。

领导总结

活动最后，南京市玄武区音乐美术教培员张艳丽作总结讲话，她对三堂课给予了高度认可与评价，强调教育是未来成就完整的人，要把孩子们的思想品德和身心健康放在首位，让兴趣、知识的价值和内在逻辑引领孩子们学习的内在动力。张艳丽老师围绕“承续”“笃行”“深耕”“生长”四个关键词，对教育工作者们提出了四点希望：

一、高站位引领发展方向；

二、高品质提升课堂质量；

三、高效能推进智慧教育；

四、高平台汇聚发展动能。

本次“金陵好课堂的玄武新三学实践——涵育‘文化自信’的跨学科教学研究”活动，不仅是一次教学展示和交流的平台，更是对玄武“新三学”课堂教学理念的深度实践与探索。通过三堂精心设计的跨学科课程，活动成功地将音乐、美术与历史、文学等多学科内容有机融合，为学生提供了丰富多样的学习体验。未来，立贤小学将继续深化跨学科教学改革，不断探索和创新教学方法，为培养具有文化自信和综合素质的新时代人才贡献力量。

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