【汇文党建】弘扬中国精神·汇聚磅礴力量 ——冬训进行时

【汇文党建】弘扬中国精神·汇聚磅礴力量 ——冬训进行时

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是中华民族生生不息、发展壮大的坚实精神支撑和强大道德力量。在新的时代条件下，我们要大力弘扬中国精神，以更加积极主动、奋发有为的精神状态勇毅前行，深耕教育教学事业。

2024年3月13日，中共南京市人民中学总支委员会召开全体党员大会，回顾2024年度冬训工作，鼓励全体党员教师积极参与“金句我来讲”等活动中，集中开展专题学习，凝心聚力，奋发前行。

学科里的中国

初中支部赵铭老师作《学习科学家精神——为科技强国凝聚磅礴力量》党课微分享。

“科学成就离不开精神支撑。科学家精神就是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富”。一部科学史，就是一部科学家的精神史。从钱学森、邓稼先、黄旭华到黄大年、南仁东、刘永坦，我国不同时期、不同领域的科技工作者有着共同的精神内核。

胸怀祖国、服务人民的爱国精神：科学无国界，但科学家有祖国。爱国主义是科学家精神的鲜明底色。

勇攀高峰、敢为人先的创新精神：要在基础研究中发挥排头兵作用，在关键核心技术攻关中发挥主力军作用，努力促进中国科技总体实力的跃进。

追求真理、严谨治学的求实精神：实事求是是科学家精神的基础。要始终保持对科学的好奇心，把热爱科学、探求真理作为毕生追求。

淡泊名利、潜心研究的奉献精神：“板凳甘坐十年冷”，以“数十年磨一剑”的超然毅力，皓首穷经钻研一个领域，在推动科技进步与谋求人民幸福的道路上奋力前行。

集智攻关、团结协作的协同精神：协同是科学家精神的重要内容，也是我们能够接连创造科技奇迹的关键密码。

甘为人梯、奖掖后学的育人精神：科技创新，贵在接力。科学家既是科技事业的开拓者，也是提携后学的领路人。

科学家精神，是科技工作者长期实践积累的宝贵财富，激励着一代代科技人奋勇前行，这样的精神又何尝不是我们的财富，激励着我们在教育教学的工作中深耕一块田、守好一片地、迎来满城芬芳。

高二支部白蓉老师作《赓续红色血脉，培育时代新人》党课微分享。

白老师毕业于延安大学，她的讲述也从延安开始。

1935年，中央红军经过两万五千里的长征，来到了西北的苏维埃根据地。来到这里的共产党人发现，这里就是一片文化荒漠，教育事业十分落后，百分之九十以上的群众不识字，教育长期被垄断在地主豪绅手里，百姓们没有接受教育的权利。为了改变边区的落后状况，边区政府成立后，党中央开始着手展开文化教育工作。从开办学校到课程设置，从课堂教学到课后实践，早期的办学实践给当代教育无数有益启发：

培养怎样的人？抗战时期陕甘宁边区的中学生的课程中，涵盖了国文、外语、数学、历史、哲学地理、自然、常识、卫生音乐、美术、劳动等，部分学校还设置了军事课, 包括军事常识、军事训练、游击战术和体育课。教学内容为学生更好的生活打下坚实基础。

怎样培养人？为谁培养人？学习不是“埋首故纸堆”，要广泛地参与到社会活动当中去。“工作就是学习，在工作中学习”，学习不止是习得，也是传授，到农户家中去，教群众识字、讲革命故事、替老乡写对联，还有表演样板戏。只有尊重群众的利益，和群众建立血肉不可分离的联系，办老百姓所需要的教育，学校才能生长和壮大起来。

时光流转，新时代，教育依然要围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在新时代办好社会主义教育，落实好立德树人根本任务，必须优化各类各门课程与思政课程同向同行、协同发力。”

书记上党课

本次集中学习的最后，党总支书记魏昕为全体党员教师上党课。

魏书记指出：教育事关千家万户，作为教育事业的主要参与者，党员教师也需要凝聚一种力量，坚定一种信仰——坚持学生立场，促进学习真实发生。

在教学实践中，我们要优化教育教学设计，加强深度体验、亲身参与的学习活动；要强化教学行为探索，借助学习共同体等方式调动学生学习主动性，激发学生有效自学、互学；要深化育人方式改革，在“育才”的进程中，赋予学生更多生长的感悟，以成为更好的生命个体。

凝心铸魂强党性，实干担当促发展。全体党员教师将在教育教学的工作中踏实走好每一步。实干为要,行胜于言,奋斗以成。

END

供稿：校务办公室

初审：蒋  莹

复审：曹荣英

终审：魏  昕

编委会：周洁 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪 

栏目主编：周洁 

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