聚焦“学、练、赛、评”共研体育新课堂——瑞金北村小学、瑞金路小学集团校联合体育研讨活动

聚焦“学、练、赛、评”共研体育新课堂——瑞金北村小学、瑞金路小学集团校联合体育研讨活动

晚秋有暖阳，求索在路上。为深入贯彻学习《体育与健康课程标准》（2022年版），促进“学、练、赛、评”一体化教学理念扎根体育课堂并在体育教学实践中生根发芽。11月7日，南京市四方小学举办主题为：聚焦“学、练、赛、评”共研小学体育新课堂——瑞金北村小学和瑞金路小学集团校联合体育教学研讨活动，秦淮区体育教研员许岩石老师、南京市四方小学副校长张静及集团校所有小学体育老师参加本次活动。

活动伊始，老师们观摩了四方小学大课间活动，四小的学生身着统一服装，迈着整齐的步伐，走向操场，他们用昂扬的姿态和响亮的口号向全体教师展示着他们饱满的热情。

教师授课

第一节课由南京市瑞金北村小学单丽丽老师执教四年级（水平二）《障碍跑》。这是一节无器材的障碍跑课程，课堂开始单老师利用 “我是特种兵”的情景进行课堂导入，并巧妙的结合绕过小树林的方式激发学生对无器材障碍跑的学习兴趣。利用人体拼搭出“小河”、“山洞”、“隧道”等不同障碍物，锻炼学生跨、钻、绕等基本运动技能，最后将各种障碍进行串联，用竞赛的方式进行，将学会、勤练、常赛落实在课堂中，在巩固技能的同时培养学生不怕困难、勇往直前的体育精神。

第二节课由光华东街小学吕立宏老师执教三年级（水平二）《迎面接力跑》。吕老师以“亚运会”中接力跑项目为引导激发学生的学习兴趣，课堂教学中注重学生的学练与合作，从2人的击掌学练，强调“右错肩”，到2人手持软棒练习强调交接棒时要“立棒”，之后4人学练解决交接棒时“握棒的方法”，最后再进行8人合作练习强调“立棒时机”，教学设计层层递进，逐步解决教学重难点，学生在不断的学、练、赛中逐步掌握“迎面接力跑”的运动技能同时也体验了竞赛的魅力，培养了学生团结协作的团队精神。

微讲座

南京市四方小学李云老师进行了主题为《新课程理念下的小学体育学科多元化评价》的讲座，李云老师从体育内容多元化、主体多元化、方式多样化及评价机制建立等方面进行详细的讲解。随后由瑞金路小学赵张雪老师进行《以“模仿青蛙连续跳”为例从“学练赛”的角度进行解读》主题讲座，赵老师联系自己的课堂实例，从学练赛角度对课例进行剖析、反思、总结。两位老师精彩的讲座赢来台下的阵阵掌声。

小组研讨

“独学而无友则孤陋而寡闻，勤学而交流则博学而睿智”，交流是学术不断创新的阶梯，研讨是进步的基石。为了促进教师思维的碰撞，共研共进，讲座后进入研讨环节。由光华东街小学黄绢老师和月牙湖小学张凯老师为研讨小组组长，分别带领各集团校教师对今天执教的两节课进行详细研讨。在研讨过程中，小组的老师们各抒己见，点评深入浅出，从教学设计、教学内容安排、学练赛评的落实等不同的角度对课程进行了综合而全面的评价，研讨氛围热烈而浓厚，最后瑞北集团校由四方小学张学海老师，瑞金路集团校由瑞金路小学王凯华老师作为两个研讨小组的代表进行总结发言。

活动最后，秦淮区体育教研员许岩石老师对本次活动进行点评，许老师首先对本次执教的老师及讲座老师的优异表现给予充分肯定，课程设计紧扣课题及器材的有效利用是本次课堂教学的亮点。其次本次活动的研讨形式，也得到了许老师的赞许，他指出小组研讨的形式给老师们提供了一次思维碰撞的机会，每个老师的发言不仅是执教者的进步的阶梯也是看课老师自我的一次提升。最后许老师给各位老师提出教学要求，在教学中还要注意教学手段的多样化，合理利用分层教学的方式激发学生的运动潜能，还要关注学生个体差异性的教学指导，要促进每一个学生的发展。

知是行之始，行是知之成。每一次的用心聆听都是为了积蓄奋进的力量，每一次的相聚共学都是为了更好的出发，让我们一起共聚能力，践行足下，体育教学能力的提升而努力！

撰稿：刘秋月

审核：张静

编委会：周洁 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪

主编：周洁

视频制作：《名校名家行》栏目组

光明日报《教育家》江苏事业部

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