南京市玄武区特殊教育学校开展辅具进校园科技项目对特需学生帮助调研会议

南京市玄武区特殊教育学校开展辅具进校园科技项目对特需学生帮助调研会议

为贯彻落实《“十四五”残疾人保障和发展规划》、《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，积极推动《辅助器具进校园工程实施方案》，助力特殊教育事业高质量发展，辅具进校园科技项目对特需学生的帮助调研会议于5月26日在玄武区特殊教育学校五楼会议室召开。
调研会议
参加会议的有江苏省残联党组成员、副理事长庆祖杰、江苏省残联康复处处长季本桂、江苏省教育厅基教处四级调研员陈金鑫、江苏省残疾人辅具中心副主任马智勇、南京市残联党组成员、副理事长任金宝、南京市残联康复处处长蒋玮、南京市玄武区人民政府副区长邵睿、南京市玄武区教育局副局长林虹、南京市玄武区特殊教育学校校长朱丽玲，会议由江苏省残疾人辅具中心副主任马智勇主持。

首先，马智勇副主任介绍本次科技项目的目的是为全省就业阶段和就学阶段残疾人提供辅具技术补偿能力，通过调节学习环境、设施等为残疾学生创造更好的适应环境以促进其能力发展，做到科技赋能。

江苏省辅具中心向玄武特校捐赠了三套多功能康复训练系统辅具，马志勇副主任与玄武特校朱丽玲校长签订设备移交协议，希望在多功能互动训练系统辅具的帮助下，玄武特校的特需学生能够提高学习效率，促进残疾学生最大限度发展。

南京怡享康复公司对多功能康复训练辅具技术进行介绍，随后参会人员到五楼阅览室参观适配设备，通过操作多方面了解辅具技术的功能、使用方式及教学方法。

玄武区特殊教育学校朱丽玲校长以《玄武区融合教育的创新实践》为题，围绕特殊教育指导中心的区域特殊教育对象评估中心、课程教学研究中心、特需儿童康复中心、融合教育管理中心、发展研究中心和师资培训中心等六大中心的管理架构及职能，介绍了区域特殊教育指导中心的谋划、管理和推进工作。

江苏省教育厅基教处四级调研员陈金鑫指出实施辅具进校园科技项目对办好特殊教育、落实“十四五”特殊教育提升行动提升计划有重要的作用，需要各部门协力配合做到创造性落实政策与要求，同时希望残疾人联合会给教育提供更好的支持，共同推动特殊教育向学前教育和职业教育两头延伸，实现特殊教育帮助特需学生更好地适应和融入社会生活的最终目的。

玄武区教育局副局长林虹对江苏省残疾人联合会和江苏省残疾人辅具中心对玄武特校的关心表示感谢，并围绕三个方面提出工作建议：一是教师与技术人员要坚持以育人为本的理念，创办智慧化平台促进教育发展；二是基础教育应具备更多的手段，创建落实场景化教育；三是在特殊教育和融合教育方面，希望各方在就业端能够提供更多的资源和宣传以改变家长的认识，推动特殊教育深入人心。

最后，江苏省残联党组成员、副理事长庆祖杰进行了总结讲话。他对玄武区特殊教育学校在融合教育领域的创新实践起到的榜样示范作用给予表扬，肯定地方党委重视特殊教育学校的师资配备，具备先进的教康研理念，育人效果斐然，真正将教育落实在孩子的成长中。同时提出了以下建议：一要审时度势，把握特殊教育发展机遇；二要将特殊教育作为区域民生的重要指针；三要善于运用科技的力量推动教育的变革；四要全方位推动融合教育，让融合教育理念更加深入人心。

通过此次“辅助器具进校园科技项目对特需学生帮助”调研会议，玄武特校作为基层学校开拓了辅具对学生教育的途径，对提高特需学生学习质量有突破性的推动。下一步玄武区将继续为残疾儿童青少年健康成长、融入社会、实现自我价值创造重要条件，进一步提高医疗康复和特殊教育融合的针对性和有效性，助力推动特殊教育高质量发展，促进更多残疾儿童依托辅具支持，充分平等地融入社会，共享现代化的幸福生活。

撰稿：吴金津
一审：徐   婧
二审：朱丽玲